一、专业名称（专业代码）
舞蹈表演（750202）
二、入学要求
小学毕业、普通初级中学一、二年级
三、基本修业年限
五年
四、职业面向
五、就业方向及人才需求分析
（一）就业方向
1.舞蹈表演专业方向旨在培养能够在艺术团体当中从事专业舞蹈表演、舞蹈编导以及群众舞蹈艺术普及工作的高素质技能型专门人才。
2.毕业参加普高高考，升入高等学府继续深造。
（二）社会对舞蹈人才的需求
1.专业艺术团体（如：乌兰牧骑等）舞蹈演员、表演艺术相关工作者。各级各类艺术团体需要高层次舞蹈表演人才。
2.企事业单位舞蹈演员、编导。各企事业单位越来越注重企业文化与宣传，其工会、宣传部门、艺术团也逐步需要舞蹈类人才。
3.群众活动。社会各类活动日益频繁，社区、单位、电视台等各种庆典、比赛活动也需要大量舞蹈演员与编导。
总之，近几年舞蹈行业进入了日新月异的高速发展阶段，社会大众对舞蹈专业人才的需求正在急剧增长。以往舞蹈教育的培养模式往往走高精尖的道路，忽视了基层大众的需求。我们结合我校办学特点，服务地方，服务基层，填补这一社会需求。
（三）地方文化艺术事业发展特别是民族文化艺术事业发展的需要。
我区为蒙古族聚居的少数民族自治区，蒙古族能歌善舞，有着源远流长的文化艺术传统和丰富的艺术资源。舞蹈是他们精神世界不可或缺的艺术载体，需要培养大量舞蹈教育人才将民族艺术发扬和传承下去。特别是鄂尔多斯地区，被称为“歌的海洋，舞的故乡”，在经济生活日益改善的今天，广大群众的艺术追求更应该满足。而目前我区从事舞蹈教学的人才已经不能满足当今社会舞蹈文化发展的需要，尤其是鄂尔多斯市，各旗县群众艺术馆、文化馆，以及地方文艺团体等部门严重缺乏舞蹈人才，增设舞蹈表演专业，能及时有效的改善全区舞蹈人才结构，以满足社会的需要。鄂尔多斯市旅游资源十分丰富，蒙古族风俗文化更是吸引国际游客的亮点。而旅游业的发展必定带动舞蹈表演人才的需求。
六、培养目标和培养规格
（一）培养目标
1.本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力。
2.掌握本专业知识和技术技能，面向文化艺术和教育行业的舞蹈演员、群众文化活动服务人员、其他教学人员职业群，能够从事舞蹈表演、艺术辅导与社会培训、群众文化服务、文化艺术培训等工作的高素质技术技能人才。
3.夯实专业基本功，紧抓文化课成绩，鼓励学生提升学历。
（二）培养规格
1.素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，饯行社会主义核心价值现，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法，遵法守纪，崇德向誉、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为規范，具有社会责任感和社会参与意识
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的体意识和团队合作精神。
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。
2.知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
（3）养成良好的学习习惯，能主动的持续的创造性的学习。
（4）具有健康的体魄和身心保健的知识与能力。
（5）具有正确的职业观念和初步的择业能力。
（6）掌握舞蹈表演基本理论知识。
（7）掌握舞蹈基本功训练的理论知识和方法。
（8）熟悉中国民族舞、古典舞、现代舞等基本理论知识。
（9）了解中西方舞蹈艺术史论常识，熟悉不同风格舞种的基本特点。
（10）学握与舞蹈表演相关的音乐基础知识
（11）熟悉群众文化活动策划指导相关知识。
（12）熟悉舞蹈教学以及舞蹈编创的基本知识。
（13）了解艺术学以及其他艺术门类基础知识。
3.能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
（3）具有较好地运用计算机处理文字、表格、图像等的基础能力以及艺术专业学习与实践中必需的计算机应用能力。
（4）具有较强的身体控制、跳转翻等舞蹈基本技能和舞蹈表演能力。
（5）掌握中国民族民间舞、中国古典舞、现代舞等不同种类、风格、形式的舞蹈语汇
（6）具有运用舞蹈语汇呈现艺术作品的舞台表现能力。
（7）具有一定的舞蹈教学和辅导能力。
（8）具有一定的舞蹈编创和音乐处理能力。
（9）具有一定的艺术审美和舞蹈作品的分析，鉴赏能力。
七、毕业标准
1．达到人才培养所规定的德、智、体、美等规格要求，修满教学计划规定的所有必修的理论与实践课程，成绩合格，并获得相应的选修课学分。
2．获得普通话水平二级乙等及以上级别的资格证书。
3．通过毕业技能考核，成绩合格。
4．获得舞蹈考级或从教证书。（自主选择）
5．完成实习，成绩合格。
八、主要接续专业
高职：舞蹈表演
本科：舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈教育、舞蹈学、体育舞蹈。
九、课程设置及学时安排
（一）课程设置
1.公共基础课程
（1）汉语授课公共必修课程9门：语文、数学、英语、政治、历史、地理、军事理论、军事训练、劳动教育。
（2）蒙语授课公共必修课程10门：语文删除，增加蒙语文、汉语文、
2.专业课程
专业课程包括专业基础课程、专业核心课程和专业扩展课程，并涵盖实践性教学环节。包括以下主要教学内容：
（1）专业基础课程
专业基础课程设置2门：乐理基础、视唱、
（2）专业核心课程
专业核心课程设置8门：芭蕾基本功、蒙古舞、技术技巧、中国民族民间舞、现代舞、舞蹈剧目、蒙古技术技巧、中国古典舞身韵。
（3）专业拓展课程
专业扩展课程（选修）设置3门：声乐器乐方向、化妆基础、音乐剪辑。
公共必修课程介绍
表2：公共必修课主要教学内容
专业基础课程介绍
表3：专业基础课主要教学内容
专业核心课程介绍
表4：专业核心课主要教学内容
专业拓展课程介绍
表5：专业选修课主要内容
十、办学基本条件
（一）教学要求
根据学生入学年龄偏小，文化基础薄弱的实际情况，公共基础课在加强基础知识教学的前提下，提高学生文化素养，既为学生的专业学习服务，又为学生的继续学习和终生发展打好基础。要从学生实际出发，结合专业特点，努力进行教学改革，从以教师为中心转变为以学生为主体，努力调动学生的学习积极性。提高公共基课教学的有效性，促进学生综合素质的提高和职业能力的形成。
推行工(演)学结合，努力实现教学内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接。要在加强专业基础教学的同时，强化对职业岗位技能的训练，根据舞蹈表演专业特点，加强教师的专业示范和个别指导，通过理论实践一体化的教学模式，促进学生专业知识和技能的同歩増长，确保专业教学既满足职业岗位的需求，又为学生未来的职业发展打下坚实基础。
（二）教学管理
要在总结传统经验的基础上，加强专业教学的科学化、规范化、制度化管理。根据舞蹈专业和学生年龄特点，要加强专业教学的安全保护措施，建立教学过程管理的有效机制，确保课堂技能训练的合理密度和强度，努力提高课堂教学的质量，要研究制定工(演)学结合、顶岗实习更加切实有效的管理办法，从实际出发，改进舞蹈表演专业教学的评价机制，促进教学质量的全面提高。
（三）教学评价
根据本专业培养目标和人才规格要求，建立科学合理的教学评价标准，制定适应舞蹈表演专业特点的评价办法，实行评价主体、评价方式、评价过程的多元化：专业技能课的教学评价实行校内校外评价相结合，由舞蹈专业院团艺术家与学校专业教师共同评价；公共基础课实行教师评价、学生互评与自我评价相结合。过程性评价与结果性评价相结合。不仅要关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注学生运用知识以及在实践中解决实际问题的能力水平，重视学生职业素质的形成。
学生所修课程均实行考核。考核分为考试和考查。公共基课、专业技能课为考试课程；选修课为考试或考查课程。文化课、专业基础课推行教考分离，统一命题和阅卷；专业技能课实行统一考试、集体评分。英语课、计算机应用基础课可采取学校与社会考核相结合的办法，课程结业，组织学生参加社会认可的等级考核，取得相应的等级合格证书。
（四）专业教学团队
音乐系拥有一支教学和实践经验丰富、充满活力、开拓进取的师资队伍；音乐、舞蹈等学科有数量充足的教师，教师的职称、年龄、学历结构合理。他们具有坚实的理论基础，扎实的专业实践能力，以及丰富的教学经验。他们对舞蹈表演和教育的规律都非常熟悉，具有很强的实践经验。舞蹈教研室现有24名专业教师，副教授1名，副高职称4人，讲师8人，初级职称11人。40岁以上教师占总人数的15%，40岁以下教师占总人数的85%。研究生3人（在读1人），在读博士生1人，专任教师80%以上具有“双师”素质。现已形成一支教育理念先进、教学经验丰富、科研水平较高、梯队结构合理、专兼结合的“教师+演员”的“双师型”专业教师团队。
（五）教学设施
学校配有完备的教学硬件设施：建有琴乐楼、舞蹈教学楼和可容纳1000人大型演艺厅一个，舞蹈实训教室、音乐专用教室、数码钢琴教室及可同时为数百人使用的形体房、专业化妆教室数间，钢琴及各种乐器700余架（件），舞台道具、服装三千余件（套），为舞蹈专业提供了先进的办学条件。
1.校内实训教学基地
（1）300平方米舞蹈排练厅4间，全部装修完善，配有钢琴、排练厅专用地胶、木质把杆、形体镜、练功凳、更衣室、音响设备1套、电视机1台，完全符合国家舞蹈排练厅标准。
（2）170平方米舞蹈排练厅16间，全部装修完善，配有钢琴、排练厅专用地胶、木质把杆、形体镜、练功凳、更衣室、音响设备1套，完全符合国家舞蹈排练厅标准。
（3）专业理论课教室配备多媒体黑板、计算机、投影设备、音响设备，能够与互联网接入，具有网络安全防护措施；教学环境符合国家教学安全标准。
（4）容纳1000名观众的现代化标准演艺厅1个，拥有先进的灯光、音响、LED大屏幕等设备，有利于学生登台演出。
（5）拥有音乐、舞蹈等图书及影像资料室1间。可供师生查询、借阅专业资料，每年订购《舞蹈》《艺术教育》等期刊。
（6）专业录音棚一个，设施设备齐全。
（7）服装道具室2间：舞蹈道具、服装3000余套（件）。
2.校外实习实训
学校先后与多家艺术团体签订实训协议，在多家歌舞剧院、乌兰牧骑、学校、幼儿园等建立了实习实训基地，并与东方路桥艺术团、响沙湾艺术团初步形成了校企合作办学的模式，能充分满足学生实训需求。
表6：音乐系现有校外实训基地一览表
十一、质量保障
（1）已初步完善专业教学质量监督管理制度，课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
（2）已初步完善教学管理制度，并加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立于企业联动实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、教学研讨、示范课等教研活动。
（3）已初步建立毕业生跟踪反馈及社会评价，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
（4）充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
