内蒙古民族幼儿师范高等专科学校
学前教育专业人才培养方案
学前教育系
二〇二〇年六月
学前教育专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：学前教育专业
专业代码：570102k
二、招生对象与学制
招生对象：普通高中毕业生、职业高中学前教育专业高考学生
学制：3年
三、职业面向
表1 职业面向表
所属专业大类（代码）
| 所属专业类
（代码）
| 对应行业
（代码）
| 主要职业类别（代码）
| 主要岗位类别（或技术领域）
| 职业技能登记职数或职业资格证书举例
|
教育与体育大类
（57）
| 教育类
（5701）
| 学前教育（P8310）
| 幼儿教育教师（2-09-05-00）
| 幼儿园教师
| 幼儿园教师资格证
|
四、培养目标
（一）总目标
本专业立足鄂尔多斯，服务内蒙古，培养具有坚定理想信念，良好教师职业道德、先进幼儿教育理念，有一定人文社会和科学素养，扎实专业知识，突出专业能力与初步创新意识，能在各类学前教育机构胜任保育和教育的幼儿园教师。
（二）具体目标
目标1：热爱儿童和学前教育事业，遵守职业伦理和相关法律法规，具有坚定理想信念、高度职业认同和责任心，有一定人文社会和科学素养，身心健康的幼儿园教师。
目标2：具有现代学前教育理念和创新精神，能将学前教育专业知识与基本理论用于教育实践，能观察分析儿童的学习与发展、有效地支持指导儿童的学习过程，能科学地规划与实施保育教育活动的区域幼儿园骨干教师。
目标3：掌握幼儿社会性和情感发展的特点与规律，注重培育幼儿良好品质和学习习惯，建立良好班级秩序并营造良好的班级氛围，能够做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
目标4：具有团队协作精神、沟通合作技能，具备发现与反思学前教育现实问题和解决教育问题的能力，能根据学前教育发展趋势与职业发展需求主动更新、优化自身的知识结构，提升专业能力的幼儿园教师。
五、毕业要求
本专业毕业生应达到以下要求：
毕业要求1:师德规范 热爱祖国，自觉践行社会主义核心价值观，在思想、政治、理论和情感上认同中国特色社会主义；具有依法执教的自觉意识，以立德树人为己任，遵守教师职业道德规范，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
毕业要求2:教育情怀 具有从事学前教育工作的专业自觉性，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神，认同幼儿教师的专业性和独特性，践行“幼儿为本”的理念；具有人文底蕴和科学精神，关爱幼儿，尊重幼儿人格、保护幼儿权利，富有爱心、责任心、细心、耐心，能够做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
毕业要求3：保教知识 具有一定的科学、人文和艺术素养。熟悉幼儿的身心发展特点，掌握学前教育专业领域的知识体系、思想方法，理解专业领域中的核心素养内涵，注重对相关知识的联系和整合，能综合领会并形成专业领域教学知识，掌握幼儿园保育和教育教学的基本方法与策略。
毕业要求4:保教能力 理解教师是幼儿学习与发展的促进者，能依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，以幼儿为主体，根据其身心发展规律，整合领域内容，合理运用保教知识，能创设和利用环境，合理地组织实施一日生活活动，科学设计组织教育活动，并运用多种方法对幼儿的学习与发展进行评价。
毕业要求5：班级管理 有一定的幼儿园班级管理能力，能够根据幼儿园的实际，建立班级的秩序与规则；创设安全舒适的班级环境，能依托家长及社区，充分利用各种教育资源开展家园合作，建立良好的同伴关系和师幼关系，充分发挥教师的榜样示范作用，营造尊重、平等、积极、轻松的班级氛围
毕业要求6：综合育人 树立德育为先理念，能尊重幼儿社会性、情感发展的特点和规律，理解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值，注重培养幼儿良好意志品质和行为习惯；掌握环境文化的潜移默化育人特点，具有整合利用幼儿园、家庭与社区等多方资源促进幼儿全面发展的能力。
毕业要求7:学会反思 具有终身学习与专业发展意识，能够主动了解本专业发展的核心内容、阶段特点和成长路径，进行专业学习和发展规划，提高自身专业素质；初步掌握对幼儿与幼儿教育进行研究和反思的方法和技能，能够初步运用批判性思维发现、分析和解决问题，具有一定的创新意识和反思能力。
毕业要求8：沟通合作 理解学习共同体的作用，具有团队协作精神,掌握沟通合作的方法与技能,具有一定的互助和合作学习的意识和能力。
表2 毕业要求对培养目标支撑的矩阵图
毕业要求
| 培养目标 1
| 培养目标 2
| 培养目标 3
| 培养目标 4
|
1.师德规范
| √
|
|
|
|
2.教育情怀
| √
|
|
|
|
3.保教知识
|
| √
|
|
|
4.保教能力
|
| √
|
|
|
5.班级管理
|
|
| √
|
|
6.综合育人
|
|
| √
|
|
7.学会反思
|
|
|
| √
|
8.沟通合作
|
|
|
| √
|
六、毕业条件
本专业学生毕业必须修完学前教育专业人才培养方案规定的全部课程且成绩合格；修满147学分；德育分修满60分。其中必修课程学分133（包括公共基础课、专业理论课、技能课），选修课程学分14（包括公共选修课和专业选修课）。
七、专业核心课程
幼儿园游戏与指导、幼儿行为观察与指导、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、幼儿园活动设计与指导。
八、课程设置与教学进程安排
表3 学前教育专业教学进程安排
 类别
| 课程性质
| 序
号
| 课程名称
| 课程性质
| 学分
| 教学课时
| 各学期周时数安排
| 考核形式
| 备
注
|
第一学年
| 第二学年
| 第三学年
|
课程类型（A/B/C）
| 是否理实一体
| 总
计
| 理论
| 实践
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 考试
| 考查
|
|
20周
| 20
周
| 20
周
| 20
周
| 20周
| 20周
|
|
公
共
基
础
课
| 公共必修
| 1
| 政治
| 思想道德修养和法律基础
| A
|
| 3
| 48
| 40
| 8
| 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
| 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
| A
|
| 4
| 64
| 54
| 10
|
|
| 2
| 2
|
|
|
|
|
|
|
3
| 大学生职业生涯规划、就业指导
| B
|
| 2
| 32
| 24
| 8
|
| 2
|
|
|
|
|
|
| （1）
|
|
4
| 大学生创业指导
| B
|
| 1
| 16
| 8
| 8
|
|
|
|
| 1
|
|
| √
| （1）
|
|
5
| 大学生心理健康
| A
|
| 2
| 32
| 16
| 16
|
| 2
|
|
|
|
|
| √
| (2)
|
|
6
| 形势与政策
| A
|
| 1
|
|
|
| √
| √
| √
| √
| √
|
|
| √
| （3）
|
|
7
| 民族理论与民族政策
| A
|
| 2
| 32
| 32
| 0
|
|
|
|
| 2
|
|
|
|
|
|
8
| 大学语文
| A
|
| 4
| 64
| 64
| 0
| 2
| 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
| 大学英语
| A
|
| 6
| 96
| 96
| 0
| 3
| 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
| 计算机基础
| B
|
| 4
| 64
| 32
| 32
| 2
| 2
|
|
|
|
|
| √
|
|
|
11
| 大学体育
| 体育
| B
|
| 7
| 112
| 34
| 78
| 2
| 2
| 1
| 1
| 1
|
|
| √
|
|
|
12
| 体操
| B
|
| 3
| 48
| 14
| 34
|
|
| 1
| 1
| 1
|
|
| √
|
|
|
13
| 军事理论
| A
|
| 2
| 32
| 32
| 0
|
|
|
|
|
|
|
| √
|
|
|
14
| 军事训练
| B
|
| 2
| 60
| 30
| 30
| 2周
|
|
|
|
|
|
| √
| (4）
|
|
15
| 劳动教育
| C
|
| 1
|
|
|
| √
| √
| √
| √
| √
|
|
| √
| (5）
|
|
16
| 安全教育
|
|
| 1
|
|
|
| √
| √
| √
| √
| √
|
|
| √
|
|
|
合计
| 45
| 700
| 476
| 224
|
|
公共选修课
| 1
| 国学
|
|
| 2
| 32
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
| 西方文化经典
|
|
| 2
| 32
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
| 超星网课
|
|
| 2
| 32
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
| 智慧树网选课
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
| 计算机应用基础
|
|
| 2
| 32
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
| 书法欣赏与研习
|
|
| 1
| 16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
| 教师礼仪
|
|
| 1
| 16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| √
|
|
|
合计
| 6
| 96
| 96
| 0
|
|
公共基础课累计、占总学时比例
| 51
| 828
|
|
|
|
专
业
（
技
能
）
课
| 专业必修课
| 1
| 教
育
课
程
| 幼儿文学
| A
|
| 4
| 64
| 40
| 24
|
|
| 2
| 2
|
|
|
|
|
|
|
2
| 学前卫生学
| A
|
| 4
| 64
| 54
| 10
| 2
| 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
| 学前心理学
| A
|
| 4
| 64
| 54
| 10
| 2
| 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
| 学前教育心理学
| A
|
| 2
| 32
| 26
| 6
|
|
|
| 2
|
|
|
|
|
|
|
5
| 学前教育学
| A
|
| 4
| 64
| 56
| 8
|
|
| 2
| 2
|
|
|
|
|
|
|
6
| 教师口语
| A
|
| 4
| 64
| 32
| 32
|
|
| 2
| 2
|
|
|
|
|
|
|
7
| 钢笔字
| B
|
| 2
| 16
| 8
| 8
|
|
| 1
| 1
|
|
|
| √
|
|
|
8
| 毛笔字
| B
|
| 2
| 16
| 8
| 8
|
|
| 1
| 1
|
|
|
| √
|
|
|
9
| 学前儿童语言教育
| A
| √
| 2
| 32
| 16
| 16
|
|
|
| 2
|
|
|
|
|
|
|
10
| 学前儿童社会教育
| A
| √
| 1
| 16
| 10
| 6
|
|
|
| 1
|
|
|
|
|
|
|
11
| 学前儿童音乐教育
| A
| √
| 2
| 32
| 21
| 11
|
|
| 2
|
|
|
|
|
|
|
|
12
| 学前儿童美术教育
| A
| √
| 2
| 32
| 21
| 11
|
|
|
| 2
|
|
|
|
|
|
|
13
| 幼儿园活动设计与指导
| A
| √
| 2
| 32
| 21
| 11
|
|
|
|
| 2
|
|
| √
|
|
|
14
| 学前儿童科学教育
| A
| √
| 2
| 32
| 21
| 11
|
|
| 2
|
|
|
|
|
|
|
|
15
| 学前儿童健康教育
| A
| √
| 1
| 16
| 10
| 6
|
|
|
| 1
|
|
|
|
|
|
|
16
| 学前教育研究方法
| A
| √
| 1
| 16
| 12
| 4
|
|
|
| 1
|
|
|
| √
| （6）
|
|
17
| 幼儿行为观察与评价
| A
|
| 1
| 16
| 8
| 8
|
|
|
| 1
|
|
|
|
| （6）
|
|
18
|
| 幼儿园班级管理
| A
|
| 2
| 32
| 26
| 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
| 幼儿园游戏
| A
| √
| 2
| 32
| 16
| 16
|
|
| 2
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
| 教育见习
|
|
| 2
|
|
|
|
|
| 2周
|
|
|
|
|
| （7）
|
|
21
|
| 教育实习（顶岗实习）
|
|
| 6
| 650
|
| 650
|
|
|
|
|
| 26周
|
|
| (8)
|
|
22
|
| 毕业论文（设计）
|
|
| 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| （9）
|
|
合计
| 54
| 1322
| 460
| 862
|
|
1
| 技
能
课
程
| 基础乐理
| A
|
| 2
| 32
| 16
| 16
| 1
| 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
| 视唱练耳
| A
| √
| 6
| 96
| 48
| 48
| 2
| 2
| 2
|
|
|
|
|
|
|
|
3
| 声乐与幼儿歌曲演唱
| B
| √
| 6
| 96
| 48
| 48
|
| 2
| 2
| 2
|
|
|
|
|
|
|
4
| 钢琴与幼儿歌曲伴奏
| B
| √
| 6
| 96
| 48
| 48
|
| 2
| 2
| 2
|
|
|
|
|
|
|
5
| 舞蹈基础与幼儿舞蹈
| B
| √
| 6
| 96
| 48
| 48
|
| 2
| 2
| 2
|
|
|
|
|
|
|
6
| 幼儿手工制作
| B
| √
| 1
| 16
| 8
| 8
|
|
|
| 1
| 1
|
|
|
|
|
|
7
| 幼儿简笔画
| B
| √
| 1
| 16
| 8
| 8
|
|
|
| 1
| 1
|
|
|
|
|
|
8
| 美术与幼儿美术
| B
| √
| 6
| 64
| 32
| 32
| 2
| 2
| 2
|
|
|
|
|
|
|
|
合计
| 34
| 512
| 256
| 256
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1
|
| 幼儿园环境创设（限选）
|
|
| 2
| 32
| 16
| 16
|
|
|
|
|
|
|
| √
|
|
|
2
| 学前儿童特殊教育
|
|
| 2
| 32
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
| 幼儿营养学
|
|
| 2
| 32
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| √
|
|
|
4
| 中外教育名著选读
|
|
| 2
| 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| √
|
|
|
5
| 家庭教育学
|
|
| 2
| 32
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| √
|
|
|
6
| 幼儿园课程概论/幼儿园管理
|
|
| 1
| 16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| √
|
|
|
7
| 幼儿体智能（限选）
|
|
| 1
| 16
| 6
| 10
|
|
|
|
|
|
|
| √
|
|
|
8
| 幼儿教师职业道德
|
|
| 1
| 16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| √
|
|
|
9
| 蒙台梭利教学法
|
|
| 1
| 16
| 8
| 8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
| 奥尔夫音乐教学法
|
|
| 1
| 16
| 8
| 8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
| 早期教育指导
|
|
| 1
| 16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
| 技
能
选
修
| 幼儿音乐欣赏与创作
|
|
| 2
| 32
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| √
|
|
|
13
| 幼儿美术欣赏与创作
|
|
| 2
| 32
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| √
|
|
|
14
| 儿童歌曲创编
|
|
| 1
| 16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| √
|
|
|
15
| 幼儿经典绘本导读
|
|
| 1
| 16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| √
|
|
|
16
| 民族舞蹈欣赏与表演
|
|
| 2
| 32
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| √
|
|
|
17
| 智慧树网选课
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
合计
| 8
| 128
| 64
| 64
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业（技能）课累计、占总学时比例
| 96
| 1930
| 796
| 1134
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
总计
| 147
| 2758
| 1352
| 1406
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
必修课程周课时/周门数
|
|
|
|
| 17/
11
| 26/16
| 28/19
| 28/22
| 11/10
|
|
|
|
|
说明：
（1）本专业共开设课程58门，2758学时，147学分。其中，理论教学1352学时，占总学时的49.02%；实践教学1406学时，占总学时的50.98%。
（2）《大学生就业指导》、《大学生创业指导》由学校招生办组织进行；
（3）《大学生心理健康》由学校心理健康教育与指导中心组织进行；
（4）《形势与政策》第一到第五学期每学期上八节课；
（5）入学教育和军事训练2周，其中入学教育不占课时，和军事训练活动进行；
（6）劳动教育、安全教育每学期1周，不占课时；
（7）《学前教育研究方法》和《幼儿行为观察与指导》实际课时安排：第四学期开，《学前教育研究方法》前8周，2课时/周，共16课时；《幼儿行为观察与指导》后8周，2课时/周，共16课时；
（8）教育见习由教务处和学前教育系系负责具体组织实施，资料要归档，时间为2周；
（9）教育实习（顶岗实习）由教务处和学前教育系组织安排，资料要归档，时间为6个月；
（10）在第五、六学期，由学生所在系部组织教师进行指导，学生的论文（设计）及资料要归档。
表4 学时学分统计表
学前教育专业三年制
|
课程属性
| 学分
| 比重
| 学时
| 比重
|
公共必修课
| 45
| 0.30
| 732
| 0.27
|
公共选修课
| 6
| 0.04
| 96
| 0.03
|
专业必修课
| 教育课程
| 54
| 0.37
| 0.60
| 1322
| 0.47
| 0.66
|
艺术课程
| 34
| 0.23
| 480
| 0.19
|
专业选修课
| 8
| 0.06
| 128
| 0.04
|
总计
| 147
| 1
| 2758
| 1
|
表5综合素质类课程、艺术类课程、教育类课程占总必修课时中的比重
类别
| 课时
| 比重
| 学分
| 比重
|
综合素质课
| 732
| 0.28
| 45
| 0.34
|
艺术课程
| 480
| 0.19
| 34
| 0.26
|
教育课程
| 1322
| 0.52
| 54
| 0.4
|
总计
| 2534
| 1
| 133
| 1
|
九、实施保障
（一）师资队伍
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校学前教育专业招生于1989年，2019年获得国家级骨干专业称号。学前教育专业拥有专任教师36人，教授4人，副教授7人，兼职教师64人，逐步建成了一支职称合理、开拓创新、双师双能型的教师队伍。教师学历、职称结构合理，拥有自治区优秀教学团队及市级创新团队各一个，自治区教学名师和鄂尔多斯英才各一名，牵头成立内蒙古自治区学前教育学会，是教育部1+X幼儿照护等级证书试点单位。
（二）教学设施
1.校内、校外实习实训基地等。
表6 学前教育专业校内实训室一览表
序号
| 实训室名称
| 场地面积
（m2）
| 主要仪器
设备配置
| 仪器设备数量
（台/件）
| 主要功能
|
1
| 美工科探室
| 80
| 标准物理、化学、生物实验室设备交互式电子白板、墙饰、各类显微镜望远镜
| /套
| 幼儿科学发现活动设计实训、幼儿科学游戏探索实训
|
2
| 舞蹈
教室
| 720
| 音响设备、把杆、大幅面镜子等
| /套
| 舞蹈基本功训练、幼儿舞蹈创编实训
|
3
| 声乐、乐理教室
| 400
| 钢琴、音响设备
| 钢琴1架、音响设备一套
| 声乐、乐理视唱等课程教学
|
4
| 数码钢琴教室
| 600
| 数码钢琴、控制台、投影器
| 280架数码钢琴；控制台、投影器/套
| 幼儿歌曲演唱、钢琴及其他乐器演奏实训
|
5
| 琴房
| 5279.6
| 钢琴
| 280/台
| 幼儿歌曲演唱、钢琴及其他乐器演奏实训
|
6
| 信息化教室
| 300
| 多媒体计算机、网络交换设备、交互式电子白板、
| /套
| 计算机应用实训、课件制作实训
|
7
| 书法绘画教室
| 1000
| 绘画台、各类绘画用具、毡垫等
| /套
| 幼儿手工制作实训
|
8
| 学前教育综合实训室
| 100
| 交互式电子白板、教学实物展示台、投影仪、实木陈列柜、幼儿园实木桌椅、奥尔夫音乐教具、各类桌面玩具等
| /套
| 幼儿园教育活动实施等仿真实训活动
|
9
| 幼儿保育实训室
| 80
| 多媒体设备、实木陈列柜、排水设施、各类婴幼儿餐饮用具、各类婴幼儿盥洗用具、各类婴幼儿如厕用具、各类婴幼儿睡眠用具、各类婴幼儿消毒用具、各类婴幼儿疾病检查及处理用具、婴儿人体模型、各类婴儿服装、各类婴儿玩具及图书
| /套
| 婴幼儿生活照料、婴幼儿日常生活保健与护理、婴幼儿疾病预防与护理、婴幼儿膳食管理、婴幼儿健康检查、幼儿园卫生消毒实训
|
10
| 学前心理
实训室
| 420
| 沙盘室、团体辅导室、个体辅导室、朋辈辅导室、宣泄室、放松室、测试教室
| 10间 沙盘室2个、团体辅导室、个体辅导室2个、朋辈辅导室、宣泄室、放松室、测试教室
| 缓解学生压力，调节心理
|
11
| 感统训练实训室
| 120
| 交互式电子白板、教学实物展示台、投影仪、陈列柜、地毯、婴幼儿桌椅、“蒙台梭利”教具、各类桌面玩具、大型室内玩具、墙饰
| /套
| 在对早教机构环境高度仿真的环境中，进行模拟式情景亲子活动实验。婴幼儿游戏活动的角色扮演等
|
12
| 奥尔夫律动教育综合实训室
| 100
| 各类奥尔夫打击乐器
| 各类打击乐器全套
| 音乐教法和奥尔夫培训
|
13
| 蒙台梭利实训室
| 100
| 各类蒙台梭利教具
| 各类蒙台梭利教具全套
| 科学教法、数学教法和蒙台梭利培训
|
14
| 模拟幼儿园
| 280
| 幼儿园小中大模拟班级；电视、电脑、区角设置/套
| 小中大班各一间；电视、电脑、区角设置
| 五大领域实践教学实训
|
15
| 资料室
| 70
| 绘本、专业课程书籍
| 绘本、专业书籍8000本
| 查阅资料
|
16
| 游戏室
| 70
| 学生自制玩教具、区域游戏、角色游戏活动区
| /套
| 五大领域教学课程实践
|
17
| 普通话测试室
| 300
| 交互式电子白板、教学实物展示台、投影仪、测试仪器
| 11/台
| 毕业生普通话测试
|
18
| 版画工作间
| 90
| 版画基础材料、桌子、椅子、油墨、雕刻版
| 10/台
| 学生美术活动实践教学
|
2.校外实训基地情况
学前教育专业已建立25所签约幼儿园作为校外专业实训基地，并和北京、天津多家幼教集团建立长期合作关系。学校和幼儿园签订相关协议，明确职责任务，保障学生见习与实习质量。学校与校外实习基地共同对实习过程进行全程监督管理。专业实训基地将对学生的实习进行指导、管理及实习成绩的认定工作，并且有选择地从中接收毕业生就业。
